martes, 21 de junio de 2016
domingo, 19 de junio de 2016
Práctica N.-4
Método Lógico
Al
Método Lógico se le define como el conjunto de reglas o medios que se han de
seguir o emplear para redescubrir la verdad o para que la demuestre el
profesor. Son comunes en todas las disciplinas en las que se tenga que ver con
el saber.
Tiene su aplicación en el campo de la Lógica, en la ciencia, en la estética, Ciencias Sociales. etc. Al igual que en el campo educativo tiene vigencia plena.
Tiene su aplicación en el campo de la Lógica, en la ciencia, en la estética, Ciencias Sociales. etc. Al igual que en el campo educativo tiene vigencia plena.
Una
ventaja es que otorga única y exclusivamente a estos métodos su calidad de
verdaderos métodos Didácticos desechando los demás sistemas y procedimientos.
La otra tendencia, extrema, no reconoce su aplicación en el campo de la
educación o, que no son didácticos.
En
los métodos lógicos tenemos los siguientes:
MÉTODO
INDUCTIVO
El
método inductivo consiste en la observación dirigida de muchos casos
particulares y, si se comprueba la identidad del comportamiento de éstos, en
formular, como consecuencia, la ley correspondiente o generalización. En el ámbito
educativo debemos destacar:
Entre
las diferencias figuran: 1. El investigador llega a su objetivo (descubrir la
verdad) aplicando medios auxiliares distintos, rodeos, rectificaciones. En el campo
educativo, el maestro sabe que no va a descubrir verdad alguna que va sólo a
poner ante los ojos de los educandos verdades ya descubiertas.
Método
DIDÁCTICO.
Entre
este tenemos algunos pasos para realizarlo:
Motivación.
Docente
y alumnos conversan sobre los animales domésticos que cada alumno conoce o
tiene en su casa, su hábitat, alimentación, etc., en forma breve, luego se
centran en las AVES, hasta aislarlas de corral.
También
se puede motivar esta clase mediante la narración del cuento "La gallina
de los huevos de oro", entonando canciones u otra forma.
Intuición.
Lo
correcto sería que el docente presente un ave en vivo y en directo o vaya a
observarlas en un corral. Cuando esto sea difícil, entonces se presentará un
ave embalsamada. En último caso, su representación mediante un dibujo en una
lámina, en una vista fija.
Observación.
Los
alumnos comienzan a describir el AVE, primero en forma libre, luego orientados
por el profesor a fin que distingan las características básicas y empleando
modos determinados: observan como son las extremidades, la cabeza, el cuerpo,
las plumas…
Análisis.
En
este paso se distinguen cada una de las partes y características del ave:
tienen plumas, cabeza terminada en pico, dos extremidades anteriores convertidas
en alas, dos posteriores que terminan en garras, una cola; asimismo su utilidad
posible de esas partes y sus comparaciones entre ellas.
Fuentes
de Consulta:
Práctica N.-3
TECNICAS DE ESTUDIO
Son un conjunto de herramientas,
fundamentalmente lógicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el
proceso de memorización y estudio.
Al momento de leer muchos libros es muy difícil que nos aprendamos de memoria
cada párrafo del libro por meso existe muchas técnicas para el desarrollo del tema.
Muchas de estas técnicas
permiten corregir ciertos hábitos puede mejorar o reforzar su rendimiento
académico sustancialmente y fortalecer estímulos muy potentes que le lleven a
triunfar donde antes había un fracaso tras fracaso.
Esto ayuda en esta época a los estudiantes que no tienen tanto afán
del estudio y es por esa la razón de que no aprenden con más facilidad por
ejemplo: cuando se trata de una lección o de un examen, ayuden al estudiante a
que aprendan más rápido y que no se olviden del tema ya sea anotando apuntes o haciendo
resumen de la clase entendida.
Ejemplos:
- subrayar.-esto es importante al momento querer resumir un texto muy amplio
ya sea evitando palabras para el mejor aprendizaje.
-mapas mentales.- Esta técnica es
muy utilizada para organizar la información en el caso de que el tema es muy amplio
- Ejercicios.- Esta técnica permite reforzar el contenido del tema aprendido
como, poner en práctica las formulas empleadas
http://www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas_de_estudio.htm
Práctica N.-9
Crear una tabla utilizando una función simple mezclando un SI y un NO por ejemplo:
=Y(C11="OK";D11="OK")
=O(C11="OK";D11="OK")
=Y(C11="OK";D11="OK")
=O(C11="OK";D11="OK")
Práctica N.- 6
Utilizamos la hoja de cal para calcular los ángulos de seno, coseno y tangente aplicando una fórmula
Práctica N.- 5
Aplicamos funciones matemáticas en excel para esta utilizamos más fórmulas sabiendo antes como calcular por ejemplo:
Práctica N.-4
Aqui aplicamos fórmulas aprendidas en clase para hacer una tabla de tranformación de cantidades
Práctica N.- 3
Aqui se va aplicar hiperenlaces o también conocidos con nombres como "enlace", "vinculo", "hipervínculo" o "link"
Practica N.-2
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Practica: N.-1
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